揭露如何利用风水旺学业

每当开学，父母总是会提醒孩子们好好学习，以求取得高等学历，为将来衣食无忧的生活打好基础。这几乎是现代中国社会家长对子女的统一要求，自古流传下来的“学而优则仕”，也早已深入我们华夏民族的灵魂。那要如何来提高文昌运，才能达到这个目的呢?下面就给大家介绍几个实用的小风水。

1、将文昌星带在身上

如果居室狭窄，不适合以更改摆设的方法来提升孩子的文昌运的，那么家长可让孩子佩戴文昌鱼吊坠，或在孩子的书包、笔袋或孩子的床头挂上文昌鱼挂饰，这样不仅看上去赏心悦目，更是可以提升孩子的学业运。

2、助运物品的摆放

可在书桌摆一个九层高的文昌塔，文昌为四绿星，与九数合成一个风水吉利数理，所以九层高的文昌塔对提升文昌力量有直接帮助，文昌塔可在一些风水工艺品店买到。若短期内没法找到文昌塔，退而求其次也可在书柜的西南位摆放一盆文竹，因文竹代表书卷，有助催于旺文昌星，不但能增强孩子学业运，还可以绿化居室。

3、转换床头利记忆

如果孩子习惯在在床上看书或温习，男孩不妨将床头转到西南方，女孩不妨将床头号转向正西方，又或在西南方、正西上安床，都可催旺文昌，并有助提升记忆力。

4、有效利用毛笔

摆放文具也可影响风水的，在笔筒内放四支笔，最好是毛笔，然后放置在正西方或西南方，这是因为古时毛笔就是代表文昌，有催旺作用，有助考试顺利。

5、书桌背后要有靠

书桌宜背后有靠，既有安全感，不易背后受扰，又可除了自我努力、智慧、机遇外，易得贵人眷顾，得老师关怀或上司的赏识提携，有利学习和事业的发展。书桌儿童床不宜背靠门窗。就环境而言，书桌正对窗户，人便容易被窗外的景物吸引分身，难以专心工作。

6、适当调整书桌颜色

书桌应以浅绿色为主，这主要是因为文昌星(亦称文曲星)，五行属木，故此便应该采用木的颜色，即是绿色为宜，这样会扶旺文昌星。书桌切忌灰色、黑色的深色调，这些色调会影响孩子的视觉效果，让孩子产生悲观的情绪，对孩子的学习心态会有影响。

如何布置使孩子学习成绩进步的好风水

说她女儿学习很不好，不知道风水上可改运他的学业吗？”答案是一定可以的。在风水中，有一颗星曜名“文昌”

，如方位正确，文昌位好，确实可令人头脑聪明，读书有利。如果能在文昌位安放书桌，学习功课，当然读好书，成绩也会上升。风水并不是迷信。利用文昌是一种辅助而己。如果自己不在文昌位书桌上勤学功课，就算书桌放置在文昌位也是白费心机。

幸运星母亲很高兴的把她家里的户型图标记好方位等给我发过来。住宅很宽大，布置得很漂亮，也很时尚，客厅风水不错，卧室的布置也符合风水原则，就是书房的写字台摆设和摆放完全不符合风水上的要求，我告诉她：“你女儿读书学习成绩很差，而且经常与你们或他人常常与人争吵，犯口舌之争。

”“她说是这样，我女儿在搬来这之前学习成绩还可以，但搬过来之后就不好好学习，还常被老师批评，经常和同学吵架，也不听我们家长的话。”我告诉幸运星母亲书房的写字台犯了几处风水上的避忌：一.

犯了门冲煞。座位背向门，主人精神不能集中，心散且躁急，宜与人争吵。二.

写字台的座位背着门，背后又无靠，不易得到老师的关爱。三.

书台不在文昌位上，不能安稳的学习，成绩得不到提升。

我在看过户型图后，根据她女儿的八字，分析命理后，选择好正确的文昌位，选择好移动写字台的时间，

并给她女儿助学业和考试运等方面的开运锦囊

，然后请幸运星母亲放心.

室内风水格局，要依下列几点安置书台，请多留意：一.

写字台宜向门口，宜面朝门口。但记住不可被门冲。门冲会对人的灵感创造等方面有很大的阻碍。二.

写字台座位宜有靠山，有靠山坐的稳妥，才能安心学习。三.

不可背对门，影响注意力的集中，不利于思考。四.

不易放中宫位：放书桌在房中间，四边无靠是为中宫位。此位不当。五.

宜安放于文昌位。根据个人的八字命理分析找出文昌位置。

很多方面还与八字命理风水等有着更密切的关系,

希望大家多多关注自己周边的风水,

风水命数如何旺学业运

一个孩子从小培养到大，除去了其上幼儿园不说，到了上小学，初中，高中，家长们需要操心的事情也就越来越多了。家长们都希望自己的子女能够有一个很优异的学习成绩。但由于种种原因，有的孩子就是没法开窍，不爱读书，学习不专心，家长们为此想尽了各种办法，为孩子报名参加了各种补习班，加强班不说，还为孩子们请来了私人家教等等。家长们可能没意识到，其实用尽了那些办法，也有可能只会事倍功半。其实影响孩子们学习也是有一定的内因的。那么该如何去激发孩子们努力学习的内因，使孩子本身进入到一个良好的学习状态呢？下面我们就跟随杨老师一起来看看吧。

那么如何激发孩子的内因来生旺孩子的学业运呢？简单的来说，可以从命数和风水两个方面来着手。首先我们就来看看命数方面：

每个人的命数不同，言行的习惯也不同，对不同的事物的感知力、接受程度以及接收方式、习惯都不同，对孩子的教育我们常能听到的一句话就是“因人施教、因材施教”，自己的孩子究竟能接受什么样的方式？是硬灌下去还是寓教于乐？自己的孩子究竟是什么样的“材”，今后适合做学问还是经商，或是从政？有的孩子适合多鼓励多树立自信，有的孩子需要多压制严加管教，有的孩子有艺术天分，有的孩子却平平淡淡，只有了解了自己的孩子，知道了孩子的优势和短处，才能有针对性的进行管理和教育，这才是“因人、因材施教”的正确做法。

我们可以根据孩子的命数，对其喜用神进行补救，如姓名、穿着、方位等方面生旺并补救其用神，从而激发孩子的内因，使其处于一个积极进取、阳光快乐的状态，试想这样的情况下，孩子的学习状态和学习成绩肯定会有长足的进步的。另一方面，也可以从其命数上得知什么样的人对孩子的学习、成长是有利的，有促进的，什么样的人是孩子不宜交往和接触的，从而规避孩子受到不利人士的影响。